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自闭症康复——自闭症谱系障碍对儿童的影响

2022-11-10

自闭症谱系障碍是发展障碍的一种，它有机会伴随儿童成长，并对其亲子关系、朋辈关系、学校生活以至社区适应等方面产生深远的影响。然而，每位自闭症谱系障碍患者的情况都不一样，这与患者的年龄、语言、智力、过去及现在所接受的治疗有着密切的关系。年龄：当

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自闭症康复——全面发育迟缓儿童的家庭训练方法

2022-11-07

“全面发育迟缓的孩子，几乎每个方面的能力都比同龄人落后，需要教的东西太多，而疫情期又不能在专业的机构进行训练，想自己在家里教，但不知道如何训练，更不知道重点训练哪些方面，怎么办？”这个问题是很多父母焦虑的问题，疫情期间想自己训练，却找不到合

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发育迟缓训练——预示发育迟缓的特征

2022-10-12

发育迟缓其实也是有预警信号的，日常家长一点要细心观察。出生（6周）：对声音或视觉刺激无反应；出生（3月）：对人脸、声音没反应，不能追视移动物体；出生（6月）：头部控制能力较弱出生（8月）：不能独立坐着出生（1岁）：不会用手指物品出生（18月

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天津语言障碍康复——孩子到了说话年龄还迟迟不肯开口说话？警惕，语言障碍！

2022-02-23

语言是一个很大的概念，包括言语、语言、沟通、书写等范畴，那么对于正常发育的孩子来说，在他们成长的每一个阶段，应该有一个共同的语言能力标准，但是某些孩子的语言能力会出现低于或高于这个标准的现象，这些是作为个人发育的独特性，但是如果落后太多，那

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天津语言障碍训练教你四个技巧提升孩子语言能力

2021-06-03

语言是人与人沟通的基础，尽管通过手势、表情、图片等可以传递沟通讯息，但语言始终是很重要的沟通工具。因此，对每一个自闭症患者而言，提升语言能力都至关重要。语言障碍是指在口语和非口语过程中应用词汇和语言方面出现的障碍，而几乎所有自闭症患者都有不

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天津语言障碍训练如何有效引导孩子语言表达

2021-04-26

从儿童语言发展的过程可知道，一般典型发展儿童都是由听建立、发展语言知识（即语意、语法、语用等规则或应用方式），有意将听到的语言刺激与情景线索做比较、联结，并由语言出现的情境中抽取意义、组织意义。也因此，语言教学非常注重语言刺激的提供，以及沟

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