天津注意力不集中训练机构注意力训练

自闭症儿童的无意识注意的注意要好于有意识的注意。例如：有些自闭症儿童会长时间的专注于某项活动（看先转的发光的物品，或者玩他自己喜欢的游戏，再或者特别钟情一件物品，我们却很难让他有意识的去注意人或者某件物品，在训练中我们可以利用自闭症儿童喜欢的物品或者食物，去引导自闭症儿童之一学习的目标。天津注意力不集中训练机构在儿童注意力集中的瞬间发出指令，是儿童能够马上注意到指令，当儿童做出正确反应后，教师要在3秒钟之内奖励儿童，上课的时候我们可以用儿童的强化物调整情绪，对于理解能力较好的儿童我们可以实现许诺孩子在做好一件事情后可以得到什么样的奖励。去帮助自闭症儿童控制注意力。

一、 桌面活动

穿珠子

刚开始我们做穿珠子训练的时候我们可以找一些大的色彩比较鲜艳的积木块珠子，因为这种珠子比较好拿不容易掉落在地上，而且儿童也比较喜欢这种鲜艳的颜色。用硬硬的小木棒来穿珠子，这样比较好完成，这样儿童持续的时间会长一些。

二、 配对

配对教具可以根据童的喜好来选择，一般情况下配对的教具不宜太大，要便于儿童拿捏，不过在家庭生活中我们不必特意的去购买教具，我们可以再做家务的时候带上孩子，例如：在叠袜子的时候可以让儿童帮忙找一样的袜子、手套、鞋子等。除了相同物品的配对我们还可以做功能配对。例如：家庭生活中吃饭的时候吃让儿童帮忙拿碗，让儿童知道一个玩要和一双筷子一把勺子配对。再例如晾衣服的时候知道衣服要和衣服架子配对等等。家庭生活的教学有很多，当然家长要有一双发现问题的眼睛。

三、 涂色

涂色不仅可以训练儿童的专注力，而且还可以训练儿童的手眼协调能力，前期我们可以找一些简单的大面积的图片来让儿童着色，当儿童的握笔能力着色水平有所提高时，我们可以增加难度，让儿童涂一些难度较高的图案。

注意：

在训练中，家长要手疾眼快，发现孩子的注意力分散（东张西望，不听不看，不配合时）要马上调整，除了言语辅助以外可以增加身体辅助。可以用手扶正儿童的头或者敲一下桌子，用儿童的手指一下教具等。当然在训练过程中儿童产生情绪时我们也可以调整一下训练的难度以及节奏。