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非语言交流的发展趋势
尽管大部分人觉得沟通交流(communication)相当于口头上语言（verbal language)交流，可是沟通交流所涉及到的语言却并不是仅有一种。在会讲话以前，婴儿就学好利用各式各样的方式开展交流。她们利用目光触碰、脸部情绪、手式、身体姿态和发音去得到必要的信息，对此非语言交流系统软件应用得十分熟练。语言（speech）是另一个交流系统软件，它创建在包含身体语言以内的非语言多功能性交流系统软件的基本以上。肢体动作是是非非语言交流个人行为，是小孩传送信息的一种方式。它包含手指头、手、全部身体及脸部的健身运动，能表述小孩与小伙伴交流的用意。儿童一样要学习培训了解别人的非语言交流数据信号，仔细观察身体语言，掌握相处小伙伴要表述的心里念头和用意。
有心交流就是指在交流中，讲话者的目地是传送他的心理状态、观念及感情信息。讲话者交流的目地即交流的语用作用（pragmatic function)，大家向小孩传递的普遍语用作用包含：得到她们的留意，共享兴趣爱好和感情，仅出自于互动交流的快乐而开展社交性，给他出示协助，规定她们以某类方法更改个人行为。天津自闭症康复的交流课堂教学不但是专家教授交流的方式，如响声、语言、姿态或三者的融合，并且要教她们把握交流的信息或语用作用。儿童的初期交流总体目标一样包含：共享兴趣爱好、专注力和一些包括感情的事情（这种都是有一同留意的语用作用），社会发展互动交流（社会发展互动交流的语用作用)，特殊个人行为的规定（个人行为调整的语用作用)。
