感统失调是什么|感统失调的表现|感统训练

感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。

“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展，需要通过感统失调训练来康复。

有许多家长和老师因为孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话，对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。

儿童出现感觉统合失调会有什么表现呢?

1.前庭平衡功能失常

表现为好动不安，注意力不集中上课不专心，爱做小动作。很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓、说话晚、语言表达困难等。

2.视觉感不良

表现是尽管能长时间地看动画片、玩电玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首常颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

3.听觉感不良

表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

4.动作协调不良

表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

5.本体感失调

表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。

6.触觉过分敏感

表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、这些问题无疑会造成儿童学习和交往障碍，因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商，但由于大脑无法正爱哭等。

常有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。

最后，需要提示各位家长的是：

感统失调不是教育问题，而是大脑功能发育不协调造成的，需尽早发现并及时进行心理矫正训练。一般经过1~3个月的专业训练，就可以取得明显的效果。