超实用的自闭症家庭训练小游戏

超实用的自闭症家庭训练小游戏

家中小游戏的进行对儿童自闭症孩子的训炼拥有 积极主动而关键的功效，一方面家中小游戏对训炼孩子的专注力、手眼协调能力、语言表达能力能力、和人沟通交流能力、情感表达能力等诸多方面有十分关键的实际意义，另一方面家中小游戏的进行对减轻孤独症儿童的心态，提高亲子游情感也是有积极主动的功效。许多家长因家中场所比较有限，课堂教学具欠缺而烦恼于没法进行家中游戏。下列详细介绍几类常用课堂教学具简易，不会受到自然环境限定，适合在家中中进行的小游戏，期待对孤独症儿童的家长们有一定的协助。 

　　一、幻想类游戏 

　　有利于开发设计孤独症儿童的想像逻辑思维，更改其原有的思维方式，提升其日常生活效仿能力。 

　　1、汤姆和杰瑞 

　　总体目标：训炼孩子走和跑的健身运动融洽能力、感受幻想游戏的开心感。 

　　提前准备：汤姆和杰瑞的头饰各一个。 

　　游戏玩法： 

　　1.1、家长和孩子各挑选一个头饰，各自饰演“猫”和“耗子”。 

　　1.2、“耗子”挑选好家庭氛围中的一个隐敝部位藏好后，发信号，如说一句：“藏好啦”。“猫”刚开始找寻“耗子”。 

　　1.3、“猫”寻找“耗子”后，角色互换，刚开始下一轮的游戏。 

　　2、捉田鼠 

　　总体目标：训炼孩子对人的脸部情绪的认知能力。 

　　提前准备：喜鹊的头饰2个、田鼠的头饰一个、小椅子一把。 

　　游戏玩法： 

　　2.1、家中中设定一处地址为“地穴”，如布艺沙发。一名家长饰演“喜鹊”，一名家长饰演“田鼠”，孩子饰演“田鼠”。戴上头饰。 

　　2.2、“田鼠”在场所内做打洞、吃粮的姿势，说童谣：“小田鼠，真实坏，偷食谷物捣乱。喜鹊，快快来，抓住田鼠别放宽”; 

　　2.3、讲完后一句童谣，“喜鹊”快速跑到场所内捉“田鼠”，“田鼠”仅有跳到“地穴”里才可以; 

　　2.4、角色互换，开展下一轮的游戏。 

　　3、小鸡吃米 

　　总体目标：塑造孩子的手眼协调能力，手臂认知能力能力，让孩子感受到幻想性游戏的快乐。 

　　提前准备：塑胶小盘子2个，各种各样黄豆(豆角、大豆、黑豆)。 

　　游戏玩法： 

　　3.1、家长先和孩子讲清游戏标准，孩子饰演的是“雏鸡”，如今要吃“米”，黄豆意味着“小米粒”; 

　　3.2、家长将黄豆放到一个塑胶小盘子中，示范性给孩子看，用大拇指和无名指拾取黄豆放到另一个空碗中。 

　　3.3、拾取黄豆能够按豆角—大豆—黑豆的次序，由浅入深。 

　　提议：游戏的全过程中，家长要留意孩子不必将黄豆误吞;要語言提示孩子如今饰演的是“雏鸡”，在“吃米”。 

　　进行幻想类游戏的常见问题：幻想类的游戏必须家长带著孩子进到人物角色，这就必须家长尽可能多的带著孩子做那样的游戏。在不一样的游戏、不一样的情景中，作出不一样的小表情，让孩子来认知小表情的转变。例如，《捉田鼠》游戏中打洞、吃粮的姿势能够做的轻轻松松些，“喜鹊”出現时，小表情要焦虑不安些、主要表现出害怕的模样。小表情要浮夸，那样孩子才可以认知到脸部情绪的转变。前期，孩子在搞不懂游戏标准的状况下，家长能够示范性给孩子看。而且每一次做那样的游戏时，必须和孩子讲明游戏的标准，分辨自身饰演的人物角色。仅有那样孩子才可以在持续的游戏中，确立游戏标准，提升自己的了解能力，体会幻想游戏的快乐