语言迟缓的孩子日常训练项目（二）

2020-09-02 11:17:49

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现在为什么说话晚的孩子越来越多，很大程度就是孩子活动行为受限，家长怕脏、这不让摸，那不让碰，孩子的成长，就要充分利用身体和手与外界物体的接触，让孩子去感知。

(1) 手触摸：通过手的触摸，来分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。而这些只有亲身去感受，才能知道。

(2) 肢体接触：通过对孩子身体的抓、拍、打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法，让孩子的身体通过接触，体会并感觉。关于触觉训练，可参考课程视频，以下为资料图片

发育迟缓康复

味觉训练

采用家里的调料瓶，让孩子品尝各种味道。

(1)辨别单纯味道：如酸、甜、苦、辣、咸的味道，当孩子每品尝完一个味道，家长要示范说出：如，好酸啊，好甜啊，让孩子进行仿说。

(3) 辨别日常味道：品尝家中的、炒菜、拌菜等，吃完家长同样要做出示范：真好吃，等语言，让孩子进行仿说。

嗅觉的训练

不但让孩子尝，还要让孩子闻，如嗅一嗅香油、酱油、醋和酒等。当孩子上厕所的时候，家长可以示范说：好臭啊，所有的训练，融入生活融入场景，更利于孩子认知、理解。

除了上面的训练，平时生活中，还要对孩子进行一定的口肌训练，来加强孩子的发音及构音器官的训练，除了下面提供的训练方法，还可以看，我曾发布的文章：孩子口吃、说话晚，如何进行口肌训练